• 适应石油工业发展需要 培养二十一世纪专科人才

    <正>我校前身是1902年建于天津的北洋工艺学堂,1951年开始面向石油工业办学.多年来,我校毕业生以业务基础扎实、实践能力强、作风朴实而普遍受到用人单位的好评.1988年初恢复办高等专科学校时,对如何办好学校,突出工程专科办学特色,展开全校大讨论.通过对联邦德国、日本等国的高等工程专科教育和职业技术教育的研究,通过到国内一些

    1995年01期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 483k]
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  • 计算机应用与维护专业教学改革总体思路

    宋汉珍,廖先芸

    为进一步推动我校教学改革的深入发展,我校召开了“’95教学改革研讨会”.这里刊登的13篇文章就是各单位根据会上发言整理而成的.文章中的观点是大家通过教改实践总结提出的,它们还要在今后的教改实践中去经受检验,还要在教改实践中丰富、发展、完善.我们之所以把这些文章辑录刊登,目的有二:一是便于进一步交流、研讨;二是鼓励这种勇于改革、积极参与的精神.我们希望今后有更多的同志关心学校的教学改革,主动参与教改研讨,为把我校建成一流的高等工程专科学校贡献力量.

    1995年01期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 880k]
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  • 机械制造工艺及设备专业教改方案的构想

    杨森

    <正>普通高等工程专科教育是在高中毕业文化基础上进行的专业技术教育,它是我国高等工程教育体系的一个重要组成部分,是与工程本科教育同等重要而类型不同的教育形式.专科与本科的根本区别在于人才规格,即知识与能力结构的不同.我国高等工程专科教育多年来几经起落,其根本原因是没有明确其人才规格,没有确

    1995年01期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k]
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  • 办好试点专业 探索专科特色——试点专业教改工作汇报

    李程斯,冯健璋,吴晓东,李才

    <正>我校内燃机制造与维修专业(以下简称内燃机专业)自1993年成为国家教委高工专首批教改试点专业以来,按照国家教委关于专科教改的文件精神,认真分析国内外高工专办学规律和教学特色,结合内燃机专业技术发展,适应油田生产和社会主义市场经济的需要,不断深化教改,努力办好试点专业,探索“一强、二宽、三系列”的专业教学特色.

    1995年01期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k]
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  • 谈工程专科教学改革与专科教育特色

    侯士法

    <正>我国现在共有普通全日制各类高等专科学校458所,约占整个高等学校的43%.据国家教委统计,1993年各类专科和本科招生比例为1.39:1,也就是说专科招生人数已超过本科近40%.这标志着专科教育已经成为我国高等教育中至关重要的组成部分.但是,我们也看到:由于专科教育发展起步较晚,在教育观念、认识水平以及办学条件等诸方面还跟不上当前教育发展的形势.特别是教育理论与教育模式上,还没有取得突破性的进

    1995年01期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
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  • 高等数学课程评估的实践与体会

    侯风波,刘式杰,田振东,王俊

    <正>为了全面评价我校高等数学课程教学情况,准确把握该课程的教学规律,推动课程建设,深化教学改革,促进教学质量的进一步提高,数学教研室根据学校安排,对四年来《高等数学》课的课程建设进行了自我评估.课程评估在国内其它院校,特别是本科院校,已普遍展开,而我校刚刚起步,校内无现

    1995年01期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
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  • 加强规范化管理、提高实习质量

    李维权

    <正>工程训练中心作为校内实践教学基地,多年来一直得到学校领导的高度重视以及有关系、处的大力支持,日前正逐步向规范化管理迈进.我们认为,按照金工实习教学基本要求,逐步实现金工实习教学管理规范化是提高金工实习整体水平的关键.回顾近几年来的工作过程,我们把金工实习规范化管理的重点内

    1995年01期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 706k]
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  • 内燃机专业热工基础课教改初探

    司广树

    <正>热工基础课是我校内燃机专业的重要技术基础课.它综合了工程热力学、流体力学和传热学三个学科的内容,是一门学生难学、教师难讲的重头课.在深化教学改革的过程中,该专业为加强实践教学,压缩了理论课学时.根据这种情况,笔者对以往教学进行反思,探索高工专热工基础课教学改革的新路.

    1995年01期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 781k]
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  • 面向企业 努力办好专科焊接专业的思索

    张连生

    <正>我校焊接专业自1984年开办以来,共培养出中专、大专毕业生500多人,许多学生已经成为各自单位的业务骨干.总的看来专业的培养目标、业务范围、课程设置及各教学环节的安排等基本上是符合石油企业对焊接专业技术人才需求的.但是应该看到,84年设立焊接专业时,我校是整个石油系统大、中专院校中唯一有焊接专业的学校,在石油企业中焊接专业人才供不应求的条件下,本科“压缩型”的教学计划勉强能适应现场生产的需

    1995年01期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k]
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  • 工业企业电气化专业教改方案

    邹振春,蔡玉森,黄治黄

    <正>企电专业是我校的传统专业,从建校至今一直连续招生,为我国的石油建设培养了大批应用型人才.企电专业现每年招生为二至三个教学班,学生八十至一百二十名.企电专业校内学习基地比较完善,计有金工实习基地、电工室内实习基地、供配电实习训练基地、外线训练实习基地等.实习基地可完成:金工训练、电子线路焊接调试训练、电机拆装训练、PLC编程调试训练、外线架设、机床配电训练、供配电上岗训练等训练项目.现有多功

    1995年01期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k]
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  • 高工专学校体育专项课实效性研究

    张建军,于连坤,张志伟

    <正>根据国家教委1992年8月5日下发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神:体育课程的教学时数应为每学年72学时(以每学期18周,每周2学时计).据对我校92级部分班级第一、二学年理论教学周数统计,均达不到此要求.最少的差2学时(分析9201班)最多的差36学时(计算机9201班)其平均相差12(?)75学时,差距是较大的.对完成学校体育教学的目的、任务产生了一定程度的影响.我校是所高工专学校,根

    1995年01期 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 253k]
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  • 通过审美教育激发爱国主义情感

    于卉芹

    <正>爱国主义是鼓舞全国人民团结奋斗的精神支柱,进行爱国主义教育是社会主义精神文明建设的长期而系统的基础工程.高校作为培养教育青年人的重要阵地更应高度重视并结合学校特点积极开展好这项工作.有一点值得注意,我们应该克服过去各种思想教育过程中存在的问题,即表面化、强输硬灌、流于形式等等.它应是多角度多层次全面系统的教育,是深入心灵的情感激发而不是枯燥乏味的空洞说教;是润物细无声的熏陶感染而不

    1995年01期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k]
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  • 突出特色搞好专科物理实验课的评估工作

    杨洋,王晓耕,李仁芮,富德兰,郝利

    <正>我校是一所高等工程类专科学校.如何结合我校特点,搞好我校物理实验课的评估工作,以促进物理实验课的更快发展,对此我们进行了积极有益的探索.我们这一工作的开展主要经历了三个阶段:打基础阶段;制定评估指标体系阶段;实施阶段.目前,前两个阶段的工作基本完成,第三阶段的工作正在进行之中.下面,针对我校物理实验课的评估工作的开展情况谈一谈我们是如何突出特色,搞好物理实验课的评估工作的.

    1995年01期 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k]
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  • 结合课程特点 应用启发式教学

    姚九成

    <正>启发式教学关键是在整个教学过程中激发学生的学习兴趣,引导学生积极思维,使学生的思维活动与教师的思维活动同步进行,心心相印,从而提高教学质量和教学效率.启发式教学没有固定模式,其具体做法因人、因课、因时而异.现就《机械设计》课中应用这一教学法的实践谈一点体会.

    1995年01期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k]
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  • 会议纪要

    1995年华北区高等工程专科教育研究协作网会议在我校召开,下面全文刊登这次会议的“会议纪要”.

    1995年01期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
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