职业教育研究

  • 职业本科金课建设框架和实施路径

    张娟娟;单敏;李少芹;

    职业本科相比普通本科而言,更侧重于职业高端技能的培养和实践工程的训练。课程建设是人才培养的核心载体和重要手段,为实现职业本科人才培养目标提供了重要保证。在分析职业本科人才培养面临的一系列困局的基础上,针对职业本科金课建设的迫切需求,构建了“255”职业本科金课建设体系框架,提出从教师金课意识和金课习惯、教师培养和考核制度、金师队伍能力提升、金课评价体系和金课建设环境五个方面系统推进金课高质量发展,为当下职业本科的课程建设提供了新的工作思路和借鉴方法。

    2024年01期 v.26;No.124 1-5+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
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  • 职业本科院校实施“三教”改革的基本逻辑与思路研究

    单秀华;

    职业本科教育旨在培养高层次技术技能人才。在职业本科教育的初始阶段会存在师资力量薄弱、教材建设滞后、教法运用单一等现象,严重制约职业本科教育的发展。在明确职业本科教育新“三教”改革的基本逻辑基础上,深化产教融合,探索“三教”改革实施路径:校企合作,搭建“三教”改革实施平台;校企双主体,推进职业本科属性的高水平教师队伍建设;进行教学资源建设,打造凸显职业本科特色的教材体系;推进“课堂革命”,进行教法创新改革。

    2024年01期 v.26;No.124 6-9+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K]
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  • 基于行业岗位分析构建职业本科道路桥梁工程专业课程体系研究

    王元戎;张密娜;李德旭;王雷;王颖;

    自国家实施本科层次职业教育以来,在实际办学过程中发现与之相适应的专业课程体系存在多方面问题,使得职业本科教育发展面临严峻考验,需亟待解决。以本科层次职业院校道路桥梁工程专业为例,根据行业调研分析总结出典型的工作岗位,利用典型岗位工作内容要求有针对性地构建相应的课程体系,并阐释此课程体系的实施方法、评价体系和保障措施。利用此课程体系实施授课,能够有效调动学生学习的积极性,使其具有获得感和成就感,以达到学以致用,并能够在最大程度上缩小学生毕业后融入企业工作岗位的适应时间,降低企业的用人成本,促使职业本科院校能够培养出符合岗位需求和新时期、新业态的道路桥梁工程行业高层次人才。

    2024年01期 v.26;No.124 10-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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工程技术应用

  • 考虑割理面时煤层造斜段坍塌压力变化规律研究

    陈颖超;

    在武威盆地太原组水平井钻进作业时,依据井史数据调研发现,煤层段卡钻、井径扩大、钻具掉落等井壁坍塌导致的井下复杂事故发生,严重制约了煤层气勘探开发的进程。由于煤岩交错割理性(面割理、端割理)弱结构面发育,使煤岩在造斜钻进时井壁破坏在力学上呈现为非连续性和非均质性。建立了考虑弱面的井壁坍塌数学模型。通过分析煤岩矿物成分、微宏观结构,确定煤岩井壁坍塌为力学机制占主导因素,得出割理导致的煤岩碎裂成块是井壁失稳的根本原因,建议在后续煤层钻井中优化井眼轨迹、优化钻井液性能进行井壁防塌,并引入煤岩井壁坍塌实时监测系统。

    2024年01期 v.26;No.124 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2482K]
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  • 偶氮苯顺反异构化机理的理论研究

    赵建强;

    探索了偶氮苯顺反异构化机理,为新型光响应材料的开发提供思路。通过理论计算的方法进行,计算过程采用密度泛函理论(DFT)的B3LYP/G,基组为def2-tzvp。通过DFT计算,找到了偶氮苯在基态时发生顺反异构化反应的过渡态(TS)。分别扫描了偶氮苯基态(S_0)、第一激发态(S_1)和第二激发态(S_2)的势能面(PES),发现偶氮苯基态时发生异构化反应的机理是通过旋转协助的反转路径实现,该结论与TS的计算结果相一致;当偶氮苯分子处于激发态时,其异构化路径通过旋转路径实现。

    2024年01期 v.26;No.124 24-29+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K]
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  • 川南泸州区块页岩气钻井工程难点综述

    肖军;

    页岩气是一种自生自储的非常规天然气资源,钻探过程中常采用水平井穿越页岩气储集“箱体”的方式完成。泸州区块紧邻威远区块,勘探开发程度相较于渝西区块高,且该区块优质页岩分布面积大,是5~10年页岩气开发的主力区块。泸州页岩气区块,页岩储层厚、储层条件好、地层压力高,页岩气商业开发前景巨大。系统研究泸州区块页岩气钻井“深、高、漏、垮(卡)、溢、杂”六大钻井工程难点,针对性提出故障复杂预防措施。

    2024年01期 v.26;No.124 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2451K]
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  • 渤南油田罗36块减缓自然递减治理对策研究

    张震;李清清;蒋红梅;王海凤;

    罗36块位于渤南油田十区,为四周被断层夹持的小型狭长断块。面对罗36块裂缝发育,注水易窜与能量低的矛盾,在沙四段原油性质较差,油稠、凝固点高的影响下,自然递减率逐年上升,成为困扰罗36块可持续发展的主要因素。自然递减率越大,老井产量下降速度越快,直接影响到各项开发指标及经济效益。确定储层非均质性强和原油粘度高是影响单井减产的两大主因。针对此两类问题,制定治理对策,通过堵水调驱、挤入降粘剂等一系列调整治理,罗36块自然递减率呈现向好趋势,自然递减率由8.58%降低为3.1%,开发指标得到提升,储量得以有效动用。

    2024年01期 v.26;No.124 37-42+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 3255K]
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  • 渤海海域深层致密混积岩油源研究:以B构造沙河街组油藏为例

    来建宾;郝鹏;王晓东;程焱;

    渤海海域深层致密油气具有巨大的勘探潜力,但致密湖相混积岩油藏源储关系研究极少。应用TOC、Ro、岩石热解、碳同位素及饱和烃生物标志化合物等地球化学资料对渤海海域黄河口凹陷烃源岩及B构造原油特征进行了系统分析,明确黄河口凹陷各套烃源岩及主力烃源岩条件差异、查明沙河街组致密混积岩油藏原油来源。结果表明,沙河街组烃源岩有机质丰度较高、生烃潜量较大且成熟度高,为较好—好的烃源岩。依据研究区的生物标志化合物特征,原油C_(24)/C_(26)(S+R)、4MSI分布与沙三段烃源岩有较好的相似性,原油γ蜡烷异常指数值与沙一段烃源岩接近,结合碳同位素分析认为渤海海域B构造沙河街组原油主要来源于沙三段烃源岩,沙一段烃源岩有部分贡献。

    2024年01期 v.26;No.124 43-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K]
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  • 浅薄层特稠油油藏大井距蒸汽吞吐转蒸汽驱先导试验

    李小雪;

    针对春风油田浅薄层特稠油油藏高轮次吞吐阶段后单井产能低,产量递减大,油汽比低,动用不均衡等问题,对排612块试验区开展蒸汽驱先导试验,运用数值模拟和油藏工程方法,对蒸汽吞吐后转蒸汽驱合理井网井距、转驱时机及注采参数等指标进行优化。研究结果表明,浅薄层特稠油油藏大井距蒸汽吞吐转蒸汽驱是可行性的,开展蒸汽驱8个月,阶段产油0.68×10~4 t,油气比0.07,试验取得一定的效果,为同类型油藏开展蒸汽驱提供一定的借鉴意义。

    2024年01期 v.26;No.124 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2365K]
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  • 基于机器视觉的提升机钢丝绳抖动超差检测研究

    张尚然;

    针对矿井提升机在运输过程中钢丝绳容易发生故障造成煤矿安全事故的问题,研究了基于机器视觉的矿井提升机钢丝绳动态监控系统。使用矿用摄像机采集钢丝绳运行图像,使用暗通道先验原理将原始图清晰化处理,最后对视频图像进行Candy边缘和直线特征检测,标定钢丝绳运行正常位置,当钢丝绳发生异常抖动偏离正常位置时并且超过设定阈值,系统检测到钢丝绳抖动超差故障并发生报警。试验结果表明,设计的钢丝绳监控系统可以快速有效地检测钢丝绳异常抖动故障,减少煤矿安全事故的发生,具有一定的可靠性。

    2024年01期 v.26;No.124 55-58+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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  • 一种直流开关电源的设计

    雷鹏娟;

    针对直流开关电源在小型化、高效率和模块化改进过程中出现的输出电压不稳定,输出纹波高的问题,设计了一种高效的低压直流开关电源,分析了主电路各个模块的电路结构及控制电路采取的控制方案,在此基础上,进行了主电路关键元器件的选型,搭建了开关电源系统的仿真模型进行了仿真分析,仿真结果显示在输入为工频交流电的情况下,输出为稳定的24 V直流电,且纹波系数为1%左右,满足系统的设计要求。

    2024年01期 v.26;No.124 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K]
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教育与教学研究

  • 课程思政视角下高职院校课堂教学改进策略研究

    丁心舟;周奇;

    课堂教学是高职院校教育教学工作开展的主要形式,课堂教学质量的高低直接影响高职院校学生的专业水平。课程思政这一视角的引入可以突破思政课程教学的局限性,助力高职院校实现立德树人目标、提升课堂教学质量,促进学生全面发展。但当前,部分高职院校教师队伍建设不完善、教学计划设置不全面、课程教学方式单一和课程评价体系不健全等,阻碍了课堂教学的改进。高职院校要加强教师队伍建设,优化课堂教学计划,丰富课堂教学开展方式,完善课堂教学评价机制,促进高职院校学生的全面发展。

    2024年01期 v.26;No.124 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K]
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  • 新时代“大思政”格局下高校党建带团建探析

    田晓;杨玉怡;吴函阳;

    新时代高校思想政治工作有很多新任务和新举措,深入剖析了原有党建带团建工作所存在的问题,制约“双立双成”育人模式的发挥。阐明了新时代“大思政”格局下高校党建带团建,有利于提升党团组织凝聚力,扩大党团组织的影响力,增强党团组织的战斗力。总结了新时代“大思政”格局下高校党建带团建嵌入联动、精准回应和链条执行三条新路径。

    2024年01期 v.26;No.124 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K]
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  • 高校思政课校内多功能实践教学基地建设探析

    任浩;高永生;宋子阳;张磊;李硕;胡滨;石伟达;

    实践教学是思政课教学的有机组成部分,思政课校内实践教学基地是实践教学的主要依托,有助于实现思政课“全员全过程全方位育人”,促进思想政治理论由“隐性教育”向“显性教育”转化,从“被动理解”向“主动运用”迁移。因此,高校应加强对思政课教师数字化、信息化教学素质培养,建立思政课多功能实训课程标准、规范课程建设,不断丰富教学模式,提升思政课教学质效。

    2024年01期 v.26;No.124 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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  • 习近平关于教师工作重要论述的理论贡献

    张米彩;

    教师及教师工作在党和国家的全局事业中具有基础性、战略性地位。党的十八大以来,习近平围绕教师及教师工作多次发表重要讲话、作出重要批示指示,深入学校考察调研,给教师群体写信,作出了系列重要论述。这些重要论述强调教师工作事关教育良性发展,事关教育强国战略、人才强国战略成效,对新时代教师新标准、新地位、教育新体系、新素养、新保障、新技能等提出明确要求。习近平关于教师工作的思考、见解和论断,是新时代做好教师工作的根本遵循与行动指南。

    2024年01期 v.26;No.124 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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社科园地

  • 中国道路百年探索的轨迹与经验

    乔长水;

    百年来,党领导人民不懈努力,使中国这个曾经积贫积弱的任人宰割的泱泱大国,成为在世界上有很大影响力的国家。党的十九届六中全会总结党领导人民进行伟大奋斗的宝贵历史经验时,把坚持中国道路作为一条重要经验。中国道路是党领导人民长期探索的结晶,是实现中华民族伟大复兴通向美好生活的必由之路。

    2024年01期 v.26;No.124 81-83+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K]
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  • 高校安全工作体系建设的价值逻辑、历史演进和现实启示

    姚远;金建平;

    建立高校安全工作体系有利于提高安全管理工作的协调性和整体性、有利于预防安全事故和减少安全隐患、有利于增强师生安全意识、有利于提升高校安全管理水平和形象。梳理新中国成立以来高校安全工作体系建设的演进历史,发现高校安全体系建设具有逐步完善、持续发展,目标导向、分类施策,统筹兼顾、重在预防,注重宣传、多方参与,运用科技、不断创新的特点以及多元化、智能化和精细化、预防为要、法治化、共享共治的发展趋势,这对完善当前高校安全工作体系以有效应对传统安全威胁和非传统安全威胁的双重挑战,具有重要意义。

    2024年01期 v.26;No.124 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K]
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  • 职业教育赋能“乡村振兴党旗红”的承德实践路径研究

    崔志强;路宗强;解冀;刘海波;樊红敏;冯学洋;胡娜;陆影;

    全面推进乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的重大任务。实施乡村振兴战略,必须以高质量党建引领,加强顶层设计,以更有力的举措,汇聚更强大的力量来推进。从国家的宏观政策导向看,将职业教育与乡村振兴战略有机结合,强调大力发展面向乡村振兴的职业教育。立足本地资源,根据承德地区高等职业教育发展和乡村振兴工作实际,通过实践路径的探索找寻两者融合的着力点,统一到党建引领的旗帜下,进而深化职教赋能,让“党旗红”成为承德地区乡村振兴的最亮丽底色。

    2024年01期 v.26;No.124 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K]
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